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[ 分享 ] 不要做「陪讀、陪寫」的書僮型父母

尹老師時間】不要做「陪讀、陪寫」的書僮型父母
好媽媽勝過好老師寫於 2011年7月6日 18:56

陪孩子寫作業,教不出獨立意識
一個人,首先是個自由的人,才可能成為一個主動的人。
陪孩子寫作業,現在已成了許多家長的「功課」。孩子上小學後,整個家庭生活方式都會發生變化。孩子的生活中開始有了一種叫﹁作業﹂的東西,它彷彿是第一張骨牌,能帶來此後一連串的變化。作業關係著孩子的學習成績,成績關係著未來的升學,升學又
決定了事業前途……每個對孩子負責的家長,怎麼能不在意這件事呢?於是很多家長放棄自己的一些活動,天天陪著孩子寫作業,他們希望以此培養出孩子愛學習、規規矩矩寫作業的好習慣。
家長們陪的方式略有不同,有的是在孩子寫作業時搬個凳子坐在旁邊盯著,非常形象地「陪」;有的是不時地過來,先了解一下要寫什麼,再不時地過來「監工」,看看寫得怎樣,最後還要細心地檢查。無論何種陪法,在孩子的學習上家長都是全程參與,從頭關照到尾。
孩子需要「陪」嗎?我認為不需要。

不要再說:「該寫作業了」
圓圓剛上學時,學校與新生家長開會,提出家長應該經常陪著孩子做功課,每天檢查孩子的作業等要求。但我們沒那樣做。我們只是在最初幾天,當孩子對學校生活、寫作業這些事都還比較陌生時,在旁邊給予她一些指導和提醒,讓她盡快熟知一些基本的規則和做法。這個時間只有一週,後來就沒再管她,既不陪寫,也不刻意檢查她的作業,最多是提醒她一句:該寫作業了。這不是家長不認真,而是在培養她自己形成良好的寫作業習慣。
剛上學的一段時間裡,圓圓對寫作業感到很新鮮,回家第一件事就是要寫作業,那神情就像對待剛買回來的一個洋娃娃似的。時間稍長,她就失去新鮮感了。回家就先吃東西、玩耍、看電視,一直拖拉著不去寫作業。當我們發現,已經有好幾天圓圓都是需要我們提醒才去做作業時,就決定以後連提醒這句話也省了。我和她爸爸達成默契,我們裝作完全忘掉寫作業這回事,只忙著做自己的事情,每天任憑她玩夠了再去寫作業。很快地,她就把自己該做的事搞亂了。
有一天回家後,她一直沒寫作業。先看卡通,飯後玩了一會兒玩具,然後又看書,又看一會兒電視。到了已該洗臉刷牙、上床睡覺時,她才想起今天忘了寫作業,急得哭起來。我和她爸爸其實早就著急了,但我們一直裝作沒注意她的作業問題。這時我們才做出和她一樣著急的神情,說:「是嗎?你今天沒寫作業啊?」我們說這話時,只是表示了些微的驚訝,沒有一點責怪的意思。這個時候千萬不要責怪啊,她哭,就說明她已經知道自己把事情做壞了。家長如果再帶著抱怨和指責的口氣說:「你怎麼能忘記寫作業呢?現在著急了吧!」孩子就能從中聽出「你真不像話」、「活該」的意味,她就會忘記自責,開始對抗家長的責罵。我們親親她的小臉蛋,語氣平和而友好地對她:﹁寶貝不要哭了,誰都會有忘記事情的時候。我們現在想想看怎麼辦吧。﹂聽我們這樣說,圓圓停止了哭泣。父母這樣諒解她,給了她很大安慰,她情緒平靜了不少。她爸爸心裡早就著急了,這時不由自主地說,那就晚一點睡,趕快寫吧。看得出圓圓當時已睏了,她聽爸爸這樣說,有些不情願,表現出困擾的樣子。
家長一著急就會替孩子作決定,這是錯誤的。人的天性是願意遵從自己的思想,排斥來自他人的命令。所以為了培養孩子主動自發以及更好的執行力,應該盡量讓孩子自己去思考和選擇。哪怕是相同的決定,如果它不是來自家長的指令,而是來自孩子自己的意願,他也會更願意去執行。
我趕快對圓圓說:「你願意今天寫,就晚一點睡;要是想明天早上寫,媽媽就提前一小時過來叫你起床;如果早上也不想寫,明天就去學校和老師說一下今天的作業忘了寫,這一次就不寫了。」

讓孩子產生對作業的責任感
圓圓當時面臨的不外乎這幾種選擇。她想了一下,知道最後一種選擇不合適,立即否定了。我敢肯定剛上小學的孩子,如果他以前不曾遭遇幼兒園作業的困惑,如果他的自尊心不曾受到損害,他是不會不寫作業的。每個孩子心中都有對作業的責任感、還有自尊和對老師責罵的懼怕,這些讓他不會隨便放棄作業。圓圓當時雖然很想睡覺,但可能是她覺得不寫完心裡總有件事,不舒服,就說要現在寫。我們說好,那就現在寫吧。她無可奈何地下床,從書包中拿出書本,說不想在自己的房間寫,要到客廳寫,可能是覺得房間容易引來睡意吧。我和她爸爸也沒再說什麼,只幫她找張小凳子,讓她到茶几上寫,我們就各自做各自的事去了。
過了一會兒我們也該睡了,漱洗完後,我過來看了一下圓圓。她剛剛寫完國語和英語,數學還沒寫。我說:「媽媽爸爸去睡覺了,你寫完了自己回房間睡覺吧。」平時她睡得早,都是我們送她進房間。這時,她抬起頭,有些嫉妒地說:「為什麼你們大人就沒有作業,就是小孩有作業!」我們被逗笑了,說我們其實也有作業,爸爸要畫那麼多圖畫紙,媽媽要寫那麼多文章,這都是我們的作業,也必須要按時完成。還說我們可不願意沒作業,沒作業就沒工作了。寫作業的道理小孩子自己其實也明白,就不用講給她聽了。我們又親親她的小臉蛋,像平時一樣愉快地跟她道晚安,就回自己房間了,留下她一人在客廳寫作業。
我們假裝關燈睡了,靜靜地聽著她的動靜。圓圓大約又寫了十幾分鐘,自己收拾書包去睡了,我們才把懸著的心放下。第二天也沒再提這件事,就當什麼也沒發生過。

作者:尹建莉 / 文:好媽媽勝過好老師

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